como percibo mi docencia

¿CÓMO PERCIBO MI DOCENCIA?


Hola compañeros:

Les voy a contar parte de mi trayectoria profesional.

Bueno yo me inicie en esto de la docencia porque durante el bachillerato tuve el apoyo de un profesor al cual recuerdo con mucho cariño ya que influyo en mí de manera muy positiva al resaltar mis cualidades deportivas y sobretodo de liderazgo y la facilidad que tenia para comunicarme con mis compañeros. A través de unos test y la ayuda de mis orientadores, me interese por investigar un poco más acerca de lo que era la carrera de Educación Física y me di cuenta que reunía los aspectos que yo buscaba para desarrollarme dentro de una licenciatura, puesto que me gustaba el deporte y sobre todo que podía enseñar a los niños a aprender y adquirir un conocimiento a través del juego y de manera divertida. Recuerdo que en una ocasión el profe me pidió que lo acompañara a una escuela primaria donde el impartía clase y una vez estando ahí me pidió lo ayudará con uno de sus grupos, la verdad me dieron muchos nervios al ver tantos niños, pero el me dio confianza y sobre todo, me dijo no te preocupes yo te digo que vas a hacer y como lo vas a hacer, una vez que empezó con su clase me di cuenta de lo divertido que era trabajar y enseñar un tema a través del juego y fue así como nació mi interés por la docencia.
Ahora les voy a contar como es un día de trabajo en mi bachilleres, lo primero que hago es saludar a mi grupo, desearles que tengan un buen día y que le echen muchas ganas para que no tengan dificultades en sus materias, inicio mi clase dándoles el tema a desarrollar; por ejemplo “el desarrollo de las capacidades físicas” una vez iniciado el tema les pido su valiosa participación a través de una lluvia de ideas acerca de lo que ellos saben o creen saber acerca de las capacidades físicas, tomamos nota y al final les doy las definiciones y los conceptos de algunos autores, como mi materia es más practica que teórica los llevo al patio de la escuela y a través de los juegos, el deporte y la recreación retomamos lo visto en el salón, tengo la buena o mala costumbre de llevar un cuaderno de apuntes en el cual al final de la clase ellos anotan lo que trabajaron durante la sesión practica, esto con la finalidad de que retroalimenten sus conocimientos, aparte les pido que ilustren sus apuntes para llevar una especie de diario de clase; mas sin embargo me doy cuenta que esto es un poco tedioso para ellos pues me han expresado que mi materia es una de las únicas que les permite salir del salón, desestresarce de las demás materias y que no tienen que estar escribiendo y tomando apuntes y que quisieran mejor jugar y divertirse toda la hora y que no les de tanta teoría porque se aburren.





Esto me ha hecho pensar que debo innovar en mi materia y cambiar algunos aspectos en mi forma de enseñar, no con esto quiero decir que mi clase se les haga aburrida; sino que más bien ellos quisieran que toda la clase no la pasáramos jugando y divirtiéndose; y es ahí cuando les explico la necesidad de reforzar todo lo que ellos hacen con la parte teórica y la importancia que esto tiene para un adecuado desarrollo en su desenvolvimiento académico y personal, con esto quiero llegar a lograr un desarrollo óptimo en su vida cotidiana.

Me he puesto de acuerdo con algunos de mis compañeros y abordamos temas en común como en ciencias de la salud y desarrollamos un rally del conocimiento en el cual van resolviendo algunas situaciones de la materia y al mismo tiempo van jugando y compitiendo entre ellos para terminar las actividades lo más rápido posible, esto nos ha funcionado de muy buena manera ya que los alumnos se interesan, juegan y aprenden, mas sin embargo me gustaría apoyarme en materias como informática para mejorar mi trabajo para con mis alumnos y aun no lo he logrado eso me preocupa porque siento que me estanco en mi labor docente.


Atte. Alex